Segundo a versão mais atualizada do PCN+ (Parâmetros Curriculares Nacional) o tema da sequência didática está inserido no eixo estruturador de Biologia 2: Qualidade de vida das populações humanas. Por isso, essa sequência foi planejada para ser trabalhada com alunos no segundo ano do ensino médio.
Em relação aos conhecimentos anteriores, esta sequência didática estaria inserida posteriormente ou concomitantemente a aulas que tivessem abordado os grupos Platelmintos e Nematelmintos, com foque nas características e filogenia desses grupos. Nossa sequência didática visa aprofundar os conceitos relacionados a esses animais, como morfologia, bem como contextualizá-los dentro um enfoque epidemiológico, associando o ciclo de vida e as doenças e que algumas espécies pertencentes a esses grupos causam nos seres humanos e outros animais. Conjuntamente conceitos de epidemiologia, como doenças, parasitologia, medidas profiláticas, epidemia e pandemia.
Objetivos de aprendizagem
1. Reconhecer alguns termos da epidemiologia (epidemia, pandemia, endemia e surtos) e referentes à morfologia de parasitas humanos;
2. Compreender a lógica do ciclo de vida desses parasitas;
3. Interpretar texto, através do jogo de RPG sugerido, que envolve narrativa e a criatividade (por meio da imersão na ambientação do jogo);
4. Interpretar e manipular dados, no que tange as aulas com temática da epidemiologia, e desenvolvam a competência de resolução de problemas;
5. Compreender a natureza das ciências e dos fatores éticos e políticos que circundam sua prática (através da aula que envolve manipulação de dados e tomada de decisão);
6. Estimular a interação entre os alunos através das atividades propostas além de estimular o respeito entre eles;
7. Permitir que os alunos consigam trabalhar de modo cooperativo durante a aplicação do jogo de RPG desenvolvido;
8. Possibilitar que os alunos tenham informações para se posicionar perante a sociedade como agentes transformadores, uma vez que com esse conteúdo os alunos poderão intervir em situações onde doenças parasitárias e medidas governamentais de profilaxia aconteçam.
Fonte
In. Possibilidades Didáticas para o Ensino de Zoologia na Educação Básica. Orgs. Silva, R. L. F.; Silva, M. G., Vol III, 2016, p. 229-266.
